目录
卷首语
信息时代，儿童权利的保障刘颖;1
美术馆
小花小花在哪里？蔡德玮;4-5
绘本观察
栖居于绘本中的童心马燕;6-10
与众不同的方式，读出与众不同的精彩——共读绘本《蚂蚁的故事》周静;11-12
远方的幼儿园
让自然赋能儿童——丹麦幼儿园考察笔记史延延;13-16
外面的世界
秋天的石象路——发现、感受、创造身边的美李婷;17-20
戏剧教育
“一半”策略在小班戏剧活动中的应用——以戏剧主题活动“小河马的牙”为例孙学军;21-23
戏剧游戏 自然配音秀刘泽;24
0～3岁保育与教育
困境与出路：3岁以下婴幼儿社区托育的思考杨小利;杨晓萍;25-29
解读2～3岁幼儿情绪密码，助力居家亲子时光金菁;30-32
水果躲猫猫（31～36月龄）耿钰慧;33-34
研究·视野
李贽“童心说”的诗性主张：一种发扬童心的自然教育视角陈静;35-38
基于幼儿视角进行美工区空间规划和材料投放葛丽华;39-41
从缺席走向共同建构——幼儿园课程评价的温暖嬗变郭颂;42-44
幼儿园户外运动性游戏中开放性材料的运用策略研究吴林;孙者;45-46
幼儿园初任教师成长环境的调查研究——以金水区第三幼儿园为例尚俐伦;47-48
课程故事
我是星辰小导游——儿童公民培育视野下的大班探究活动陈凤;唐晓娟;49-51
管理·教研
幼小衔接背景下主题联合教研路径初探陈冠亚;52-53
幼儿园视频短片的价值分析与实施要点陈丹燕;陈哲;54-55
家园融合共育机制的构建罗环;56-58
实践探索
浅谈低结构材料在户外自主游戏中的有效运用沈好;59-60
用劳动教育点亮幼儿的人生底色——以班本主题活动“我是小菜农”为例管雯霆;王莉;61-62
做好入园衔接，帮助幼儿顺利过渡王建英;63
对幼儿园歌唱活动组织策略的思考齐亚鲲;64
活动方案_小班戏剧活动
小汽车，嘟嘟嘟房翠源;杨可平;65-66
活动方案_大班系列活动
变来变去的衣服于冬勤;67-68
活动方案_大班语言活动
狮子该打针啦黄思昀;69-70
活动方案_小班文学活动·儿歌
月光光陈琪;71-72
田文波 河南省郑州高新区六一幼儿园总园长2
绘本里的中国·品格篇 愿孩子在成长初期有中国故事相伴73